Publications

Professionnelles

Identité, altérité, réciprocité. Pour une approche sensible de la formation, du soin et de l’accompagnement. (co-direction) Éditions Point d’Appui. (2015). En savoir plus

La somato-psychopédagogie, ou comment se former à l’intelligence du corps. Éditions Point d’Appui. (2006). 
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Le mouvement dans tous ses états. Éditions Point d’Appui. (1999) Traduit en allemand, néerlandais, roumain, grec. En savoir plus

Le Sensible et l’enfant : un corps pour grandir en conscience tout au long de la vie. In Le corps dans la société, le corps à l’école. Publication numérique éditée par le Centre Dramatique de Wallonie pour l’enfance et la jeunesse, avec le soutien de la communauté européenne (2014). En savoir plus

Scientifiques (extraits)

Dans mon corps se fait jour de manière non loquace que quelque chose se prépare… Approche en première personne d’un moment de vigilance vécu en introspection sensorielle. In Intellectica n° 66, « Phénoménologie de la vigilance et de l’attention. Philosophie, Sciences et Techniques », décembre 2016 : 103-124. (2016). En savoir plus
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La distance juste est-elle de 70 cm ? Distance et proximité à l’épreuve du Sensible. In Austry, D., Berger, E., Grenier, K., Léger, D. (dir.). Identité, altérité, réciprocité. Pour une approche sensible de la formation, du soin et de l’accompagnement. Ivry-sur-Seine, Éditions Point d’Appui. (2015)
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Méthode en première personne et rapport au corps : pour une pratique corporéisée de la description phénoménologique. In Depraz N. (éd.), Première, deuxième, troisième personne. ZetaBooks. (2014). En savoir plus
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Faire de la recherche avec et depuis son corps Sensible : dix ans de recherches en psychopédagogie perceptive. In Quidu, M. (dir) : Épistémologie du corps savant. Tome 1 : Le chercheur et la description scientifique du réel, pp. 135-164. Éditions l’Harmattan. (2014). En savoir plus
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Le premier instant de la promesse : quand la relation crée la faculté de créer. In Bois, Gauthier, Humpich, Rugira (Dir.), Identité, altérité et réciprocité : articulation au cœur des actions d’accompagnement et de formation. Québec, Les éditions Ibuntu. (2013)
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Empathie, toucher et corps sensible : pour une philosophie pratique du contact. In Botbol M., Garret-Gloanec N., Besse A.(dir.) : L’empathie au carrefour des sciences et de la clinique. Colloque de Cerisy, pp. 229-246. Paris, Doin. 2014). En savoir plus
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Berger E., (2011). Du Sensible au sens : un chemin d’autonomisation du sujet connaissant. In Chemins de formation n° 16, La reconnaissance du sujet sensible en éducation, pp. 117-124. Université de Nantes, Téraèdre. En savoir plus
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Berger, E. (2005). Le corps sensible : quelle place dans la recherche en formation ?. Pratiques de formation/analyses, Université Paris 8, n° 50 : 51-64.
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L’intégralité de mes publications scientifiques ici : En savoir plus